Die übergreifende soziokulturelle Ebene beschreibt die Förderung von Medienkompetenz, die langfristig gesehen die Teilhabe an der digitalen Gesellschaft ermöglichen. Gleichzeitig ist es notwendig, sich mit der Identitätsentwicklung der Jugendlichen auseinanderzusetzen, um alle Kinder und Jugendlichen teilhaben zu lassen. Soziale Netzwerke haben sich dahingehend zu einer weiteren Sozialisationsinstanz entwickelt, die es in schulischen Kontexten zu berücksichtigen gilt. Folgende Bausteine werden für diesen Bereich (weiter-)entwickelt:
- Umgang mit „Fake News“
- Bloom Taxonomy Digital: Welche digitalen Kompetenzen sollten SuS erwerben?
- Bedienungshilfen im Alltag anwenden
- Teilhabe in digitalen Medien – verantwortlich handeln
- Coding
- Social Networks
- KMK-Kompetenzen in der digitalen Welt und Medienkompetenzrahmen
- Mediensozialisation und Identitätsentwicklung