Im Rahmen des Projekts Fachdidaktik.inklusiv.digital werden in den kommenden 2 Jahren an der Universität Bremen modulare Inhalte als Open Educational Resources (OER) für Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte entwickelt, die gleichermaßen in Präsenz- oder Blended-Learning-Seminaren, aber auch zum Selbststudium eingesetzt werden können. Dazu werden Expertinnen und Experten aus der Schulpraxis und den Fachdidaktiken systematisch eingebunden, um die spezifischen Herausforderungen im Einsatz digitaler Medien im inklusiven Unterricht aus Fachperspektive zu beleuchten. Das Projekt wird umgesetzt in Kooperation mit der Europa-Universität Flensburg und dem Niedersächsischen Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung.
Ziel der Konzeption der Bausteine ist es, dass für die Studierenden ein individualisierter, kollaborativer und interdisziplinärer Lernraum für die digital-inklusive Bildung zur Verfügung gestellt werden kann, der durch die Beteiligung der Expertinnen und Experten wissenschaftlich fundierte Lehrkräftebildung im kollaborativen gemeinsamen Entstehungsprozess mit Studierenden für die Lehrkräfteprofessionalisierung realisiert, wie kürzlich durch die Strategie “Lehren und Lernen in der digitalen Welt” durch die Kultusministerkonferenz gefordert wurde (KMK 2021, S. 30).
Projektlaufzeit: 2 Jahre
Beteiligte: Universität Bremen, Europa-Universität Flensburg, Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung
Modulbausteine in Erstellung:
- Deutsch (Literaturdidaktik)
- Deutsch (narratives Schreiben)
- Deutsch (Jugend debattiert)
- Sport
- Englisch
- Geschichte
- Französisch
- Theater
- Technik
- Musik
- Biologie
- Leichte/Einfache Sprache
- Politik
- Mathematik (2x)
- Interdisziplinärer Sachunterricht
- Konfessionsungebundener Religionsunterricht
Modulbausteine noch nicht besetzt:
Ihr habt ein inklusives Herz, mögt Digitales und habt Spaß am Unterrichten? Wir suchen Menschen, die Modulbausteine entwickeln!
Das Projekt Fachdidaktik.inklusiv.digital wird von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre im Rahmen der Förderrichtlinie „Freiraum 2022“ gefördert.
